童年情绪障碍在比较少发生但相对来说比较严重的心理疾病，有此障碍的儿童情感有一般都会表现出非常脆弱或非常暴躁两个极端， 儿童情绪障碍被认为是照顾不周或教育不当所导致的，有时候也会因为儿童身边习惯的环境发生变化，一下子很难以接受而产生的这种心理。　　1.与患儿建立良好的人际关系，为孩子提供一个没有威胁气氛，且富于感情的环境，对可能发生的情境进行预测，如有可能发生变化时提前告诉患儿。　　2.对服药治疗的患儿要注意药物副作用，及时给予对症处理，同时保证患儿营养供给。　　3.与学校联系，了解患儿在学校的困难。是否怕被同学欺侮，或学习有困难，或成绩不佳怕被老师责怪等。需取得学校及家庭多方面的合作和理解，解除患儿的精神压力，并为其创造良好的条件，恢复其自信心，消除恐惧。　　4.对待较小的孩子恢复上学的开始几天，减少有父母亲的陪同，避免在分手时变相出更多的不舍刺激他们的心理。　　5.掌握教育孩子的正确方法。向患儿家长宣传有关儿童精神卫生知识，不要以离别来要挟孩子，对待孩子惧怕上学不要打骂和责怪。对孩子的微小进步要给予充分肯定，锻炼孩子的独立社交能力，切忌过分地爱和恐吓。　　6.查明并消除家庭因素和不良的养育方式，对孩子的过分保护或过分严格苛求有关以及社会环境中的有关不良因素。　　7.健全性格。鼓励孩子多参加集体活动，增进交谈，从小送幼儿园，增加与人接触的机会。不要在他人面前训斥孩子，以免增加过反心理。切忌将患儿独自关闭在家中与社会隔绝。　　在这护理的环节中家长扮演着很重要的角色，千万不能以为了给孩子创造更好的未来为托辞，更加为事业打拼，要知道孩子需要的不是什么物质，他们需要的是你们的关心，避免给他们制造感情上的空白。在教育方面上也要付诸耐心，切忌采取简陋粗暴的方法来对待。