当患儿开始学语时,语言缺陷即显示出来,小儿可发出一些音节,但不能组成词。记不住普通的词,词汇十分贫乏,不能用完整的句子去描述他所需要的东西,因此语句十分生涩难懂。汉语儿童语言发育迟缓评价法⒈ 阶段1 事物，对事物状态理解困难阶段能注意事物，他人的行动或声音，对外界刺激(物)主动反应(如动作)，但对特定事物间的- 乐山亲子鉴定报告具备法律效力吗06/13
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